STEM Simple Machines

Descubre las leyes de la física a nivel de secundaria

Este kit de construcción contiene toda una serie de leyes físicas. STEM Máquinas Simples abarca los temas de la cuerda y la varilla, la palanca, la polea y el plano inclinado, que constituyen la base de las distintas herramientas y máquinas. Sin embargo, no sólo se exploran las funciones mecánicas, como las de un engranaje diferencial, sino que también se analizan modelos apasionantes de la vida cotidiana de los alumnos que proporcionan emocionantes efectos "ajá": por ejemplo, se examina la mecánica de un tornillo de banco y de una polea. Los resultados de los experimentos prácticos pueden medirse y comprobarse con la balanza de resorte de construcción propia.

Número de alumnos

2-4 por kit

Objetivos de aprendizaje

Enseñar mecánica de forma lúdica

Tiempo necesario

Cada tarea contiene información detallada sobre el tiempo para estructurar la lección

Nivel

Secundaria

Sobre el producto

Material didáctico de acompañamiento

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Temas y objetivos de aprendizaje

Tema

STEM Simple Machines ofrece una sección transversal de importantes principios mecánicos y sus efectos físicos para las clases de secundaria. Se construyen y exploran áreas funcionales técnicas cotidianas de forma lúdica y práctica, fomentando la reflexión. Independientemente o en equipo, los alumnos construyen máquinas sencillas y más sofisticadas, autómatas, herramientas y modelos físicos.
Al trabajar con máquinas simples, las clases de física pueden ayudar a los alumnos a percibir su entorno de forma diferente y a reconocer los principios físicos de las máquinas simples como patrón en una amplia gama de aplicaciones cotidianas.
Objetivos de aprendizaje

Competencias relacionadas con el contenido:

Mecánica simple con relevancia cotidiana, engranajes de manivela, juntas cardán, excéntricas, manivelas paralelas, engranajes de rueda dentada, mecanismos de palanca, conteo, trinquetes, tornos de cable, poleas, engranajes de equilibrado, engranajes de tornillo sin fin y de husillo, fuerzas y su medición.
Otras competencias

Competencia relacionada con los procesos: resolución de problemas/creatividad.

Competencia matemática: pensamiento lógico y estratégico.

Competencias personales y sociales: encontrar soluciones en equipo.

Competencia lingüística y comunicativa: desarrollar términos técnicos.
Tiempo necesario

Por regla general, los temas pueden tratarse en una sola clase. El tiempo necesario para la experimentación, la evaluación y el debate se estima en unos 45 minutos.

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Material informativo