Las tareas, mediante el ejemplo de una luz intermitente, introducen en la compresión de los conceptos algoritmo, lenguaje de programación y programa, y se explica el uso de una lámpara (LED) en el microcontrolador. El alumnado conoce el elemento estructural bucle y la orden
esperade Scratch y desarrollan y prueban su primer programa Scratch.
En el material adicional preparatorio: ¿Qué es un «algoritmo»? ¿Qué es un «lenguaje de programación»? ¿Qué es un «programa
»?
En el material sobre el modelo: Uso práctico de los conceptos algoritmo, programa, lenguaje de programación, controlador. Y: ¿Cómo hago para que un LED parpadee en el lenguaje de programación Scratch?
La explicación de los conceptos centrales algoritmo, lenguaje de programación y programa mediante las tareas de ejemplo dura aproximadamente una hora de clase.
La construcción del pequeño coche de policía y la conexión del LED y del módulo de la batería al controlador fs según el manual de instrucciones, con la introducción de los componentes, requieren aproximadamente 15 minutos.
En caso de que el alumnado tenga poca o ninguna experiencia previa se necesita otra hora de clase para la introducción a Scratch y para el primer programa Scratch.