Das Aufgabenblatt führt einen analogen Sensor ein (Heißleiter). Es wird eine Stufensteuerung für einen Ventilator programmiert. Die Drehung des Ventilator-Propellers wird als paralleles Programm umgesetzt.
Für den Aufbau des Ventilators sollte eine halbe Schulstunde veranschlagt werden. In derselben Schulstunde sollte auch die Wärmemessung (Aufgabe 1) gelingen.
Die Stufensteuerung in Aufgabe 2 ist herausfordernd; dafür sollte eine ganze Schulstunde angesetzt werden.
Aufgabe 3 baut auf den Ergebnissen von Aufgabenblatt 3 (Schranke) auf und sollte daher von den Schülerinnen und Schülern leicht zu lösen sein.
Die Experimentieraufgabe ist wegen der Temperaturmessungen zeitaufwändiger. Hier könnte die Tabellierung der unterschiedlichen Messwerte gemeinsam erfolgen, um die Bearbeitungszeit der Aufgabe zu verkürzen.